Available courses

Совершенствование развития экономических систем является необходимым условием их устойчивого функционирования в условиях рыночных отношений и межтерриториальной конкуренции. Вопросы обеспечения такого развития ставились экономической наукой на всем протяжении ее существования. Однако, несмотря на достигнутые результаты, время ставит перед исследователями новые задачи, решение которых позволит совершенствовать комплекс методов, механизмов, инструментов управления процессами развития экономических систем. Одним из таких направлений в экономической науке стала региональная экономика, позволяющая изучить специфику экономики региона и влияние регионального развития на макроэкономику страны в целом.

Региональная экономика - довольно молодая наука, пришедшая на смену таких наук как экономическая география и регионалистика.

Региональная экономика опирается на такие отрасли знаний, юриспруденция, экономическая и социальная география, экономическая теория, менеджмент, социология, статистика, этнография, экология и др.

Характер развития региона, как исходного понятия региональной экономики, всегда предопределяется историческими, природно географическими, производственными, социально-культурными и другими факторами. С одной стороны набор этих факторов является для процесса развития предопределяющим, с другой изменение региональной системы выражается непосредственным качественным и количественным изменением данных факторов. Все это обуславливает сложность изучения региональной экономики, выявления ее предмета, задач, методов изучения.


Цель освоения дисциплины - ознакомление слушателей с принципами разработки электронных учебных курсов с использованием систем дистанционного обучения СДО Moodle и canvas.

В результате освоения слушатель должен:

 Знать

  • Основные форматы представления ЭУК
  • Функциональные возможности наиболее распространенных специализированных средств разработки ЭУК, с также систем дистанционного обучения
  • Основы законодательства, регулирующее авторское право и электронное обучение в Российской Федерации

  Уметь

  • Выбирать оптимальные средства разработки и СДО исходя из объема функциональных требований
  • Адаптировать авторский материал для различных вариантов реализации тестовых разделов, лабораторных работ и тренажеров, контрольных тестов
  • Создавать полноценный электронный учебный курс, пригодный для использования в составе СДО или как отдельный продукт в СДО Moodle и canvas
  • Составлять инструкции для различных групп пользователей ЭУК

Важной частью воспитания и развития дошкольников является формирование у них навыков грамотной речи и уверенного общения. Для результативной работы воспитатель должен знать основы детской психологии и психологии общения, понимать требования Федерального образовательного стандарта, владеть специальными методиками развития речи дошкольников. Курс поможет овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками в области развития коммуникативных способностей ребят младшего возраста.


Работа преподавателя физического воспитания строится из нескольких видов деятельности, в число которых входит: учебная, методическая, орга­низационно-методическая, научно-исследовательская, спортивно-массо­вая и оздоровительная. Поэтому в практической деятельности ему необхо­димо решать целый комплекс педагогических, организационных и управленческих задач. Не ограничиваясь проведением академических за­нятий, он активно занимается тренерской работой, выступает в роли орга­низатора массовых спортивных мероприятий, выполняет функции спортив­ного судьи, инструктора-методиста, участвует в научно-исследовательской и учебно-методической работе и работе спортивного клуба. Помимо этого, преподаватель выполняет кон­тролирующие функции, осуществляя текущую педагогическую диагности­ку и принимая контрольные нормативы и зачет. Важное место в его работе занимает организация самостоятельных занятий во внеучебное время. Круг профессиональных обязанностей преподава­теля физического воспитания обусловлен его профессиональным статусом.

В обязанности ассистента входит проведение академических занятий, индивидуальная работа с отстающими в физическом развитии студента­ми, прием контрольных нормативов, учебно-методическая работа, орга­низация и проведение спортивно-массовых мероприятий, целенаправлен­ная работа по повышению спортивно-технического мастерства студентов-спортсменов.